站着，将光线折成分行

轮渡旁，底片无声编织

莫比乌斯，迷惘的回环

困住我们俩，纠缠不休

混沌是一种罪，老朋友

我们已经模糊了，那些

轮廓里溃散的印痕，影

她更看不懂了，她甚至都不知道蓝橘老师在写什么。评论三千多条，她下意识地点开。

置顶评论是吉田苍介的。

他说：光与影的辩证在分行中抵达形而上的颤栗，混沌即是诗唯一的正义。此作当为青年诗界的路标。我愿称之为‘镜中之镜’，读一遍便困住你，再读便赦免自己。

可佩内洛普根本没被困住，也没被赦免，她只觉得自己就像隔着玻璃橱窗，看着那些既看不懂，又很渴望大人衣裳的小孩子一般。

接下来就有人深度解析了——这是三首诗的结合体，并且包含了超现实主义、结构主义与元性的碰撞。

三首？

佩内洛普仔细看了看，发现如果用逗号隔开，确实会出现两首新的诗。但还是看不懂。或许是自己的审美早消失了吧，所以她才看不出来。她这样告诉自己。

评论区的大部分都是恭喜与夸奖，还有许多人模仿着，也写出了这样格式的诗。佩内洛普更看不懂了，好像比物理公式都难，她认识每一个字，但一旦拼凑起来，就发现自己的思考机制彻底宕了机。

直到看到源大校长的评论。

校长说：我觉得不如《青蛙》。《青蛙》能读出青春期女孩的痛，这首《影》，好像是填字游戏。

吉田苍介回复：这很正常，外行看的一般都是表象。爽文为何流行？就是因为情绪是直给的，但你不能因此说，名着不如爽文吧？校长，请不要打击青年诗人的自尊心。诗歌的事，你不懂。

校长说：我是不懂，但诗到底是写给谁看的？这玩意不是精英专属吧？如果一种文学载体不考虑大众的感受，存在的意义又在哪里？